segunda-feira, 2 de julho de 2012
sexta-feira, 25 de maio de 2012
Ativ-2-7 PLANO DE AULA
Plano de Aula
Autoras: Maria Deosmira
Eliete Soares
Estrutura Curricular
·
Modalidade/
nível de ensino: 5° ano do ensino fundamental.
·
Componente
curricular: Ciências
·
Tema:
Desequilíbrio ecológico.
Dados da aula
·
Duração
das atividades: 50 min
·
Conhecimentos
prévios trabalhados pelo professor com o aluno:
Aulas
informativas, debates e atividades escritas, sobre cadeia alimentar.
Estratégia e recursos da aula:
·
Enriquecimento do conteúdo através de
hipertexto.
·
Recursos tecnológicos
Atividades: (em anexo)
Recursos complementares:
Projeção em datashow.
Avaliação: Formativa.
quinta-feira, 24 de maio de 2012
terça-feira, 22 de maio de 2012
Ativ-2-3-Conceituando hipertexto
Hipertexto é o
termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam
outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras,
imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas
denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na
forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones, gráficos
ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de
informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou
complementam o texto principal.
Um texto pode ter diversas palavras,
imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para
outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link
abordado.
Ativ-2-2-Experiência de Navegar Livremente
Ao realizar a pesquisa sobre
hipertexto, pude perceber que este é um ótimo recurso, pois a pesquisa é
facilitada pelos links que nos instiga a aprofundar e enriquecer sempre
mais a mesma, e o que é mais importante, com uma facilidade incrível.
Ativ-2-1-Navegar Livremente
Atualmente, muito se fala e se usa a
internet. E não há dúvidas, ela veio para enriquecer nosso trabalho. Cabe a
cada pessoa objetivar sua pesquisa, pois, caso contrário se corre grande risco
de se perder e não chegar a lugar nenhum.
O ciberespaço é
um espaço que deve ser explorado com cuidado e inteligência, para que só
enriqueça o nosso espaço.
Ativ-1-6-Informática e Projetos de Aprendizagens
Ana, como você, nós também estamos preocupadas e precisamos aprimorar nossa prática pedagógica utilizando tecnologias.
Sabemos
que, quando percebemos a luz da oportunidade nosso espírito criativo e
empreendedor renasce. Acreditamos que podemos proporcionar aprendizagens
significativas para nossos alunos, aderindo à pedagogia de projetos, à
educação por toda a vida e centrada no aluno e construindo ambientes de
aprendizagem alternativos, utilizando as tecnologias como matéria-prima
de construção do conhecimento e não só como mídia de transmissão de
informações.
Ana,
esperamos ter te ajudado e desejamos que sua prática seja muito bem
aprimorada com o uso das novas tecnologias, que é um campo bastante
amplo em nossos dias atuais, não é mesmo?
Ativ.-1-2-A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA
A
aprendizagem é um processo individual e social que a pessoa constrói,
ao longo da vida, na interação com o meio e com o outro. E mais do que
nunca, nos dias atuais essa interação é primordial, uma vez que vivemos
um tempo em que as transformações acontecem tão apressadamente, que,
segundo estudiosos, nada sobrará do mundo antigo, quem não se adaptar morrerá.
As
novas tecnologias têm um grande potencial para trazer algumas dessas
mudanças que a educação anseia, portanto, não basta introduzir
tecnologias, é fundamental pensar em como elas auxiliarão na interação e
na troca de informação entre professor e aluno, e até em que ponto elas
estimulam a criatividade do aluno.
A
educação deve ser um instrumento de libertação, de engrandecimento da
condição humana, de descoberta de nossas potencialidades, (BLISTEIN:
2002), e as novas tecnologias devem ser utilizadas como grande fio
condutor deste processo, “portanto, a forma de disponibilização e as
mensagens ocultas no uso das novas tecnologias são tão importantes como a
decisão de usá-las”. (BLISTEIN: 2002).
Ativ-1-1-Quem sou eu como professor e aprendiz
Diante do
novo cenário e da necessidade de educar os alunos para lidar com as
caractéristicas da sociedade atual, percebo a importância de uma busca
constante de conhecimento e informações que me ofereça subsídio para
despertar e atender a curiosidade dos educandos. Assim sendo, considero
que a formação continuada é uma valiosa estratégia para que eu consiga
preparar meus alunos para utilizar os novos sistemas culturais de
representação do pensamento, através de novas formas de letramento e /
ou alfabetização, intercaladas às demais formas já conhecidas.
A
tecnologia é a responsável pelas grandes transformações atuais, pois ela
já faz parte do cotidiano da maioria dos nossos educandos, cabe a nós
educadores, usa-lá a nosso favor, integrando-a em nossa prática
pedagógica, como forma de enriquecimento do ambiente educacional,
interagindo e ao mesmo tempo proporcionando aos alunos a construção de
seu próprio conhecimento por meio de uma atuação ativa, crítica e
consciente, por meio de uma prática pedagógica inovadora, flexível e
produtora de troca de aprendizagem entre nos e os alunos.
Para que
haja educação de qualidade é necessário que nós educadores, estejamos
atentos à marca dos novos tempos: a constante busca de aprendizado,
produção e gestão de conhecimento e o desenvolvimento de diferentes
modos de buscar informações atualizadas, de nos comunicar, de ensinar e
criar melhores condições de aprendizagem. Assim nossos alunos terão
autonomia para buscar e selecionar informações e produzir conhecimentos
para resolver problemas cotidianos e com certeza, estarão dispostos a
aprender a aprender ao longo da vida, como nos educadores.
Uma
prática pedagógica inovadora, flexível e enriquecida com a tecnologia
deve ser bem preparada para que nos ofereça segurança e nunca tenhamos
receio.
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