Ativ-2-7 PLANO DE AULA

Plano de Aula

Autoras: Maria Deosmira

                     Eliete Soares

Estrutura Curricular

·         Modalidade/ nível de ensino: 5° ano do ensino fundamental.

·         Componente curricular: Ciências

·         Tema: Desequilíbrio ecológico.

 Dados da aula

·         Duração das atividades: 50 min

·         Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno:

         Aulas informativas, debates e atividades escritas, sobre cadeia alimentar.

Estratégia e recursos da aula:

·         Enriquecimento do conteúdo através de hipertexto.

·         Recursos tecnológicos

Atividades: (em anexo)

Recursos complementares:

Projeção em datashow.

 Avaliação: Formativa.

ANEXO DO PLANO DE AULA

Atv.1.5 Mapa Conceitual

Ativ1_4 Minha Escola

Ativ-2-3-Conceituando hipertexto

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones, gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal.

Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto

Ativ-2-2-Experiência de Navegar Livremente

Ao realizar a pesquisa sobre hipertexto, pude perceber que este é um ótimo recurso, pois a pesquisa é facilitada pelos links que nos instiga a aprofundar e enriquecer sempre mais a mesma, e o que é mais importante, com uma facilidade incrível.

Ativ-2-1-Navegar Livremente

         Atualmente, muito se fala e se usa a internet. E não há dúvidas, ela veio para enriquecer nosso trabalho. Cabe a cada pessoa objetivar sua pesquisa, pois, caso contrário se corre grande risco de se perder e não chegar a lugar nenhum.

     O ciberespaço é um espaço que deve ser explorado com cuidado e inteligência, para que só enriqueça o nosso espaço.  

Ativ-1-6-Informática e Projetos de Aprendizagens

                Ana, como você, nós também estamos preocupadas e precisamos aprimorar nossa prática pedagógica utilizando tecnologias.      

                Sabemos que, quando percebemos a luz da oportunidade nosso espírito criativo e empreendedor renasce. Acreditamos que podemos proporcionar aprendizagens significativas para nossos alunos, aderindo à pedagogia de projetos, à educação por toda a vida e centrada no aluno e construindo ambientes de aprendizagem alternativos, utilizando as tecnologias como matéria-prima de construção do conhecimento e não só como mídia de transmissão de informações.

                Ana, esperamos ter te ajudado e desejamos que sua prática seja muito bem aprimorada com o uso das novas tecnologias, que é um campo bastante amplo em nossos dias atuais, não é mesmo?

Ativ.-1-2-A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA

                A aprendizagem é um processo individual e social que a pessoa constrói, ao longo da vida, na interação com o meio e com o outro. E mais do que nunca, nos dias atuais essa interação é primordial, uma vez que vivemos um tempo em que as transformações acontecem tão apressadamente, que, segundo estudiosos, nada sobrará do mundo antigo, quem não se  adaptar morrerá.

                As novas tecnologias têm um grande potencial para trazer algumas dessas mudanças que a educação anseia, portanto, não basta introduzir tecnologias, é fundamental pensar em como elas auxiliarão na interação e na troca de informação entre professor e aluno, e até em que ponto elas estimulam a criatividade do aluno.

                A educação deve ser um instrumento de libertação, de engrandecimento da condição humana, de descoberta de nossas potencialidades, (BLISTEIN: 2002), e as novas tecnologias devem ser utilizadas como grande fio condutor deste processo, “portanto, a forma de disponibilização e as mensagens ocultas no uso das novas tecnologias são tão importantes como a decisão de usá-las”. (BLISTEIN: 2002).

  

Ativ-1-1-Quem sou eu como professor e aprendiz

     Diante do novo cenário e da necessidade de educar os alunos para lidar com as caractéristicas da sociedade atual, percebo a importância de uma busca constante de conhecimento e informações que me ofereça subsídio para despertar e atender a curiosidade dos educandos. Assim sendo, considero que a formação continuada é uma valiosa estratégia para que eu consiga preparar meus alunos para utilizar os novos sistemas culturais de representação do pensamento, através de novas formas de letramento e / ou alfabetização, intercaladas às demais formas já conhecidas.

    A tecnologia é a responsável pelas grandes transformações atuais, pois ela já faz parte do cotidiano da maioria dos nossos educandos, cabe a nós educadores, usa-lá a nosso favor, integrando-a em nossa prática pedagógica, como forma de enriquecimento do ambiente educacional, interagindo e ao mesmo tempo proporcionando aos alunos a construção de seu próprio conhecimento por meio de uma atuação ativa, crítica e consciente, por meio de uma prática pedagógica inovadora, flexível e produtora de troca de aprendizagem entre nos e os alunos.

    Para que haja educação de qualidade é necessário que nós educadores, estejamos atentos à marca dos novos tempos: a constante busca de aprendizado, produção e gestão de conhecimento e o desenvolvimento de diferentes modos de buscar informações atualizadas, de nos comunicar, de ensinar e criar melhores condições de aprendizagem. Assim nossos alunos terão autonomia para buscar e selecionar informações e produzir conhecimentos para resolver problemas cotidianos e com certeza, estarão dispostos a aprender a aprender ao longo da vida, como nos educadores.

   Uma prática pedagógica inovadora, flexível e enriquecida com a tecnologia deve ser bem preparada para que nos ofereça segurança e nunca tenhamos receio.